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En Colombia hay más de 10 millones de niños y niñas con edades entre los 5 y los 16 años, entre los cuales debe darse la formación escolar en el país.

Sin embargo, y de acuerdo con cifras del Sistema de Matrícula Estudiantil de Educación Básica y Media (Simat), del Ministerio de Educación, en el 2012 1’199.936 potenciales escolares no estaban matriculados en ninguna institución educativa. Esta población corresponde al 11 por ciento de los niños en edad escolar del país, cifrada, según el Ministerio, en 10’396.794 personas.

Del porcentaje que no está estudiando, 635.865 son niños y 564.080, niñas. La cifras cobran mayor relevancia si se tiene en cuenta que en el 2009 la cantidad de los que no estaba asistiendo a la escuela era de 997.219.

De acuerdo con el Ministerio de Educación, las razones de que exista este número de niños que no están estudiando o que abandonan el colegio en algún grado de su formación tienen que ver, principalmente, con factores como el trabajo infantil, la violencia o la falta de recursos económicos para acceder a la escuela.

Según los datos del 2012, la ciudad con las mayor población desescolarizada es Bogotá, con un total de 106.367 niños y 85.612 niñas, que corresponden al 14,17 y al 11,9 por ciento, respectivamente, del total de quienes se encuentran en edad escolar en la capital de la República (1’470.171).

Por su parte, el departamento con la mayor proporción de niños que no estudian, con respecto al total posible, es Guaviare, donde el 39,07 por ciento de los niños y el 42,57 de los 31.272 potenciales estudiantes no están accediendo a formación básica primaria o secundaria.

Con relación a este asunto, el Ministerio señaló que “la población por fuera del sistema escolar se calcula restando la cifra de población matriculada en el sistema de las proyecciones de población de 5 a 16 años del Dane con base en el Censo de Población del 2005”.

“Así, la variación de las cifras de población por fuera del sistema escolar es mínima, pues, si bien se han hecho importantes esfuerzos para aumentar la cobertura educativa del país, también se ha mejorado la calidad de la información de matrícula reportada”, según información suministrada por la entidad.

Además, esta información revela que, “en el marco de la política de cierre de brechas de cobertura se han realizado grandes esfuerzos para aumentar la cobertura y llevar el servicio educativo con pertinencia y calidad a las poblaciones que históricamente han estado por fuera del sistema. Es así como, mediante el proyecto Más y Mejores Espacios se han construido o mejorado espacios escolares que han beneficiado a 1,05 millones de estudiantes”.

REDACCIÓN EL TIEMPO